教 学 情 况 简 报

     第 四 期

 绍兴县教师发展中心 （总第四十五期）2008年3月18日

绍兴县教科所2008年工作思路

一、指导思想

以省、市、县的政策文件为指导，按照县教育局和教师发展中心工作思路，端正思想、与时俱进，充分发挥教育科研在“构建和谐校园、培育办学特色、促进教师专业发展、提高教育教学质量”等方面的“第一生产力”作用，为实现县教育局重心转移和“群众满意、走在前列”教育工作目标作出贡献。

二、工作思路

以教育科研为突破口，以小课题研究为载体，用新理念、新思路和新信息指导全县教科研工作，围绕我县教育改革与发展的重大理论和实际问题，继续开展各种课题研究和学术交流活动；面向基层，服务教师，搞好培训，提高广大教师业务素质；创新工作方式，重心下移，研训一体，切实提高教科研工作的实效性，让教科研根植于教育教学实践，从而使我县教科研成为教师专业化发展的重要途径，成为我县教育内涵提升的平台。

三、主要工作

1、加强课题研究，引领学科建设。课题研究是教育科研的灵魂，是提高学科教学质量的重要抓手。2008年县教科所要继续认真组织管理好省市县三级课题，更好地为教育行政部门和学校提供决策依据。大力提倡并发扬“务实、管用、先导、求精、创新”的教科研风尚，传承和发展优秀的教科研文化。加强对课题研究的指导，提高课题研究水平。要科学认定、扶植、指导一批县级重点课题。要加强课题的选题指导，强调突出其实用价值。认真执行各项教科研管理办法，强化课题的有效管理。

2、加强以课堂教学为突破口的小课题教科研。2008年要扶持、指导各学科在提高课堂教学质量、实现教学精细化、优质化的课题，十分注意课题研究的过程管理，通过1－2年的努力，形成一批小课题研究成果，盘点和狠抓已取得的教科成果的推广，使全县各学科都有1－2个理论上有价值、实践上可操作、可以引领学科发展的成果，从而整体提高我县教育质量。

3、加强培训和学术交流。促进教师专业成长。通过培训和学术交流激发广大教师的科研意识，提高从事教科研工作的能力。教科研工作一定要把指导教师提高教科研能力和课堂教学能力，努力上好每一节课，作为主要任务认真加以落实。

4、创设载体，打造教科研骨干队伍。本“对内提升素质，对外扩大影响”思路，通过创设“土专家轮流讲座制”、“教科研骨干领衔课题研究制”、“重点课题集体调研知”等载体，打造县内教科研土专家队伍，培养一批教科研领头雁。要求县级以上“学科带头人”人人有课题（至少有一个校级课题），个个有成果。

5、创新工作方式，活化研训资源。完善教研、教科、师训“三位一体”的运作机制，优化教育资源，有所为有所不为，提高工作效率和服务质量。

附：    《绍兴县08年上半年教科工作计划》

  《绍兴县课题研究考核细则》                              

 绍兴县教科所

                                                        2008-3-18

附件1：绍兴县2008年上半年教科所主要安排

三月

四月

五月

六月

附：08年下半年市教科所工作

八月

九月

十一月

十二月

附件2：绍兴县课题研究考核细则

课题负责人姓名：

课题名称                                                       

 总分：

考评人：

年   月    日