11月20日绍兴县教育局组织开展了村完小教师“三单制”培训的学科教材教法考试活动，全县984名村完小教师分38个试场参加了考试。

县教育局许义平局长带领有关领导到考点进行了巡视。许局长对考试的组织与管理进行了直接的指导，他还具体了解了老师们考试的情况。许局长对各考点认真规范而又体现以人为本的组织工作给予了肯定。

这次考试是在扎实的培训基础上进行的。自今年三月来，县教师发展中心按照教育局关于开展全县村完小教师“三单制”培训活动的意见和要求,开展了切实有效的培训活动。一抓建基地、组讲师团。建立18个村完小教师培训基地，成立了涵盖11个学科的县“三单制”培训讲师团；二抓系列菜单。通过调研,开出了近100个课题菜单。三抓活动开展　①举行了名优教师送教村完小活动,60名名优教师送教18个镇街近百所完小；②开展了“体味新课程设计，把脉课堂疑难”的专题培训；③组织了“轻负担、高质量”优秀教师课堂教学风采展示活动，11个学科13堂观摩课为教师作了示范；④举办了二场特级教师课堂教学观摩活动。著名特级教师吴正宪和钱金铎先后应邀来我县进行新课改专场示范。四抓资料编写　近一年来先后编印新课程学习资料、学科教材教法等辅导资料6册。各镇街中心小学根据实际开展了诊课、会课、评课，走出去学习、请进来指导等丰富丰富多彩的培训活动。广大教师认真参加学习培训。就是一些年龄稍大的老师，也常常为了弄懂一个问题，理解一个方法，领会一种思想，多次和讲师团同志一起反复研究和学习。年轻的教师们更是学习加倍努力，他们经常和有经验的老师长者相互砌磋教艺，研讨理论，主动请教教研员老师释疑解难。

这次考试组织规范严密。为认真做好考试工作，县教师发展中心以提升教师素质为基本，认真抓好命题、考试和问卷三关。首先抓好命题关。根据教考分离原则，教师发展中心选定骨干教师组成了命题小组，并对命题人员进行专门培训，提出了内容设计、考试形式和命题纪律等方面的要求。二是抓好考试关。考试前专门召开了由各中心小学业务校长参加的考务会议，具体研究和安排了关于本次考试集中考场、交换监考和考试纪律等方面的考务工作。考试期间，县教师发展中心派出骨干力量分赴全县各考点进行了督考。三是抓好阅卷关。发展中心专门抽掉学科教研大组成员组成阅卷小组，按中考阅卷要求进行了问卷工作，还对各学科的质量进行了认真的分析和研究。

这次考试基层学校认真负责。各镇街中心小学领导对这次考试高度重视，中心小学的校长亲任考点主任，业务校长为考务领队。所有考点考场布置好，氛围浓。不但试场里贴有位置标签，张贴考试规则，许多学校还在考点悬挂了关于考试的横幅。象柯岩中心小学考场布置秩序井然，考试氛围既体现以人为本，又规范合理。

这次考试教师积极参与。参加考试的老师们更为认真努力，考试中，老师们认真有加，不少教师放弃免考机会主动参加考试，如稽东镇的尉铁桥老师今年已经59岁，他明年就要退休且身体较弱，同时县教育局也有规定对于一些年龄较大的教师要求是参加培训但不必考试。但是尉老师却认为参加考试是一种机会，参加考试是一种学习，参加考试更是一种发展，考试中他照样和二十几岁的青年同志一样那么地认真那么地一丝不苟。再如漓渚镇中心小学本部的49名老师，为了锻炼自己，提升自我素质，积极报名参加村完教师的培训和考试行列。

绍兴县村完小教师“三单制”培训工程是按照省教育厅提出全面加强以农村为重点的基础教育，实施农村教师素质提升计划的一项有力措施。“三单制”就是实行“由教师发展中心和基层学校共同参与开出培训菜单，村完小教师选择培训菜单，培训经费由教育局用培训券形式埋单”的培训工程。这项培训，得到了省市领导的高度评价，省教育厅师范处领导首肯：绍兴县因地制宜地推出村完小教师“三单制”培训模式，通过改造村完小促进教育公平，这在全省乃至在全国也是首创。浙江教育信息报进行了头版报道。今后，县教师发展中心将按教育局关于《绍兴县农村中小学教师素质提升工程具体工作方案》精神和要求，进一步创新培训模式，进一步加大培训力度，进一步提高培训质量。