1、特色教育上有所突破

绍兴县要在现有高起点的基础上，进一步促进教育的优质高效，在全省率先实现教育现代化，实现教育的跨越式的发展，就得加大教育创新力度，着力打造特色教育，创建学校教育特色。

第一，要进一步更新教育理念。我们面对新课程改革的深化，同时随着绍兴县社会经济的快速发展，人民群众对优质教育渴盼，就必须办好人民满意的优质教育。为此，作为每一个教育工作者首先要要增强时代的紧迫感和责任感，更新教育理念，抛弃所有陈旧的不符合形势发展的思想和认识，把思想统一到全县教育现代化建设的任务和目标上来。要充分认识教育思想、观念创新在教育发展中的先导作用，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观。要不断学习先进管理经验，提高学校办学水平，增强学校的竞争力。采取新举措，不断促进学校上新台阶，不断增强学校的竞争力和影响力。相反，如果我们的思想不解放，教育观念不更新，工作方法没有新举措，就难以适应时代和教育发展的要求，就难以在新一轮课程改革的深化期把握机遇，创造机遇，发展自我。

第二，要进一步开发利用优质课程资源。以前我们对课程资源的利用和开发处在一个初级状态，基本上是单一的、封闭的。新课改为我们指出了明确的课程建设方向。根据基础教育课程改革的目标和要求，2003年5月起，在县政府的重视关心下，县教育局组织了一批书法教学行家和优秀教师，整合原《写字》教材，编写了《书法》这一地方课程教材。该课程教材2004年7月被浙江省教育厅正式立项，并经浙江省中小学教材审定委员会审查通过，由浙江科学技术出版社出版，成为全省首部地方课程《书法》教科书。去年秋季开始在义务教育阶段全面实施书法地方课程，成为绍兴县义务教育阶段课程体系的重要组成部分，每周开设一课时的书法课。新的《书法》教材突破了原《写字》教材只注重技能训练的单一模式，从写字提升到书法，内容扩展到书法基础知识与基本技能、书法欣赏、书家故事、书法常识和书法综合实践活动等五个方面。经过一年多的实践，我县的书法艺术教学取得了较为明显的成效 。为此，我们要继续加大实施书法课程的力度，各学校务必按照2004年9月颁布的《绍兴县中小学实施书法课程的实施意见》的精神，切实抓好实施工作，教师发展中心要摆正书法课程教研的位置，开展扎实有效的教科研活动，教育局决定将书法课程的实施情况纳入办学水平评估和校长岗位考核条例，正在研究将学生的书法水平纳入中小学生综合素质评估标准。

开发“校本课程”也为特色教育开拓了新的路子。目前我县不少学校正在开发自己学校的课程。但有些学校的做法待改进，少数学校追求教材化的倾向是存在的。为此，课改办已下发了校本课程建设的意见，请大家回去后组织一次认真的讨论，我们一定要逐渐完善和规范了校本课程的开发与管理。

第三，要进一步加快教育信息化建设步伐。教育信息化是实现教育现代化的制高点，是推进素质教育、开展特色教育的“突破口”。一是加快教育信息化基础设施建设，全面建设县教育信息平台，各镇街初中和小学要在现有基础上，开辟路子，想些法子，不断增添并更新信息设备。二是加快教育网资源库建设，促进优质资源共享，教师发展中心要以建设网络联盟为契机，加强对全县利用网络化教育，共享优质资源工作的指导。

第四，要进一步开展综合实践活动课程的研究。综合实践活动的题材更需要教师和学生根据已有的生活经验到社会、生活中去寻找。如何找准切入点，寻求一条适合学校实际的路，确实是一个难点，我县部分学校在这一方面已有突破性的进展。湖塘中心小学的少儿越文化综合实践活动很有特色，柯桥小学的小课题进班级式的综合实践活动研究成果获得了省二等奖，华舍实验学校以信息技术为载体的综合实践课程取得了很好的成绩，平水上灶的平阳小学的茶文化学生综合实践活动受到当地村民的支持的拥护。但是，这方面我们许多学校还刚刚起步，缺少经验和方法。为此，课改办上学期出台了《绍兴县中小学综合实践活动课程实施意见》，该意见从目标、内容、方法等方面进行了一些规定，希望各校从实际出发，创造性地开展综合实践活动，我们在适当的时候要开展课程的评估活动。